CHALLENGES AND OPPORTUNITIES IN THE UNDERSTANDING OF HISTORICAL TIME: AN EXAMPLE OF RESEARCH-ACTION IN HIGH SCHOOL EDUCATION

Abstract

El presente artículo pone de relevancia por un lado, la importancia de la investigación y acción del docente para la mejora de su propia praxis y, por otor lado, la necesidad de aplicar en el proceso de esenñanza y aprendizaje de la Historia un trabajo específico sobre el tiempo histórico y sus principales operadores...