CONCEPCIONES Y USO DEL PATRIMONIO POR PARTE DEL PROFESORADO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA: UNA INVESTIGACIÓN EN CURSO

Resumen

Este artículo muestra un proyecto de investigación actualmente en proceso en el que se pretende analizar la concepción y el uso que los profesores de ciencias sociales de Educación Secundaria dan a los diferentes elementos que constituyen el patrimonio cultural. En este trabajo pretendemos mostrar los principales objetivos que persigue esta investigación, la metodología y herramientas utilizadas, y aportamos una primera aproximación a algunos de los datos obtenidos en la misma. Se trata de datos totalmente provisionales, pero que ya ofrecen interesantes conclusiones provisorias sobre qué piensan los profesores de Geografía e Historia acerca del patrimonio como recurso didáctico para la enseñanza de la historia, y cómo suelen utilizarlo en el aula.