ENSEÑAR Y APRENDER EL TIEMPO HISTÓRICO. UNA ASIGNATURA PENDIENTE

Resumen

En el presente artículo se pone de relieve la necesidad de enseñar y de aprender el tiempo histórico de forma sistemática, tanto en Primaria como en Secundaria, para hacer posible una historia escolar realmente comprensiva, útil y funcional a nuestros jóvenes. Una historia que les capacite para interpretar su mundo y para participar en él como agentes activos de transformación social. Un adecuado aprendizaje de los distintos conceptos temporales favorece no sólo un mayor éxito en la comprensión de los contenidos históricos desarrollados, sino también permite poner las bases para la formación del pensamiento histórico, para el desarrollo del pensamiento crítico y, en definitiva, para la formación de la conciencia histórica de nuestro alumnado. Por ello, en este artículo, por un lado, se expone la necesidad de desarrollar en todos los niveles educativos los distintos conceptos temporales y, por otro lado, se presentan ejemplos concretos para su enseñanza en el aula.