LA INJERENCIA DE EE.UU. EN LATINOAMÉRICA EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN ESPAÑA

Resumen

El artículo parte de una tesis doctoral en torno a la ense-ñanza-aprendizaje del imperialismo para analizar la presentación de la injerencia estadounidense en América Latina en los libros de texto españoles y la posición de los alumnos de la misma nacionalidad con respecto a esta cuestión. Los resultados indican que la historia contemporánea de Latinoamérica se presenta de forma desorganizada, minimizando el control de la potencia septentrional, rehuyendo la problematización y la explicación de conceptos fundamentales como el de intervención. Se abordan específicamente los casos mexicano, cubano y chileno, el concepto de intervencionismo y la Doctrina Mon-roe. Finalmente, se hacen una series de propuestas didácticas.